El curs, cita a cita

Mentoria 0

-Descobrir persones que han canviat el món i comprendre què és un agent de canvi. -Qüestionar-nos si cadascú de nosaltres pot arribar a ser un agent de canvi.

- Fer una anàlisi personals de les habilitats claus de l'agent de canvi per part de cada alumne. - Identificar els talents des d'una perspectiva personal i des d'una perspectiva comunitària (grup classe).

Mentoria 1

- Presentar les problemàtiques i abordar-les mínimament amb capses d'aprenentatge per s'activar el sefs system de l'alumnat.

-Presentar la Jornada Inspiradora de l'1 de desembre i conèixer els ponents. -Escollir democràticament els representants d'aula que participaran en la jornada.

JORNADA INSPIRADORA

-Fer el retorn de la Jornada Inspiradora al grup-classe. -(Detectar les necessitats entorn proper (topos) i preparar el passeig empàtic per validar les seves hipòtesis.)

- Observar, escoltar, conéixer i sentir l’entorn proper de primera mà per detectar necessitats reals de les persones i dels espais, no només problemes evidents. - Crear una llista conjunta de necessitats observades. Revisar

Mentoria 2

- Identifiquem el problema: què sé i què no sé? (Recuperació) i què volem saber? (selfsystem) Eixos d'acció i sabers vincular. Elecció de sabers, investigació.

COMPRENDRE i INVESTIGO - Anàlisi de la problemàtica (identificar causes i conseqüencies, implica'ts i drets vulnerats).

COMPRENDRE I INVESTIGO - Anàlisi de la problemàtica (identificar causes i conseqüencies, implica'ts i drets vulnerats). -Selfsystem: em vull implicar en buscar una solució a la problemàtica?

Compartim investigació i consensuem les causes per generar el repte. Causes que conformen el problema en el barri.

Compartir i validar els reptes identificats a través del feedback entre iguals per afinar la formulació del problema. (Aplicació)

CONNEXIÓ D'ALUMNES -Els alumnes compartiran els reptes i es donaran feedback. -Alumnes representants diferents dels que van anar a la Jornada Inspiradora. -Connexió voluntària d'enriquiment del repte.

-Potenciar el nostre pensament creatiu. -Fer una tempesta d'idees utilitzant el pensament creatiu per donar solució al repte. Aplicació

-Avaluar les idees generades en la sessió anterior utilitzant criteris objectius de viabilitat i impacte. -Seleccionar per consens la idea guanyadora que el grup convertirà en un prototip real que busqui el bé comú. -Definir amb claredat el propòsit, els destinataris i els recursos necessaris de la solució escollida. Aplicació

-Crear les accions atractores de la idea guanyadora. -Crear els equips de treball per interessos. -Planificar les tasques i cooperar a partir de rols d'equip. Aplicació

-Preparació per a prototipatge: materials, rols, pla d’acció. -Autogestió per comissions / grups per dur a terme l'acció. -Rols de treball: diari d'equip. Diari de camp. -Petites missions per assolir el repte gran. - Introduir el cost de que faran: mirada econòmica.

-Autogestió per comissions / grups per dur a terme l'acció. -Rols de treball: diari d'equip. Diari de camp. -Petites missions per assolir el repte gran.

-Autogestió per comissions / grups per dur a terme l'acció. -Rols de treball: diari d'equip. Diari de camp. -Petites missions per assolir el repte gran.

-Autogestió per comissions / grups per dur a terme l'acció. -Rols de treball: diari d'equip. Diari de camp. -Petites missions per assolir el repte gran.

CONNEXIÓ D'ALUMNES Compartir fase d'acció

-Autogestió per comissions / grups per dur a terme l'acció. -Rols de treball: diari d'equip. Diari de camp. -Petites missions per assolir el repte gran.

-Autogestió per comissions / grups per dur a terme l'acció. -Rols de treball: diari d'equip. Diari de camp. -Petites missions per assolir el repte gran.

-Autogestió per comissions / grups per dur a terme l'acció. -Rols de treball: diari d'equip. Diari de camp. -Petites missions per assolir el repte gran.

-Autogestió per comissions / grups per dur a terme l'acció. -Rols de treball: diari d'equip. Diari de camp. -Petites missions per assolir el repte gran.

-Autogestió per comissions / grups per dur a terme l'acció. -Rols de treball: diari d'equip. Diari de camp. -Petites missions per assolir el repte gran.

Canviar poster a ppt

Mentoria 4

Canviar poster a ppt

CONGRÉS D'ALUMNES FEDAC

-Recollir totes les evidències del procés de pensament de disseny de l'Implica't en el teu topos per celebrar els èxits. -Reflexionar sobre els aprenentatges que hem assolit de manera individual i col·lectiva. Metacognició

Mentoria 5 DOCENTS + ALUMNES REPRESENTANTS D'AULA